البيت السعيد ٢٤

وللمعلم او المربي، والمدرسة او الحلقة التربوية، كذلك دور في تربية أبنائنا ورعايتهم وحمايتهم، لذا فقد خصصنا بعض الاستبيانات لهم، وأدرجناهم في مشروع البيت السعيد، خاصة لتلك المدارس والحلقات التربوية التي تكون في القرى او المدن الصغيرة او الأحياء الصغيرة المتماسكة اجتماعيا، حيث يتوفر التواصل الفعال بين البيت والمدرسة والمسجد.

الاستبيان الأول "للمدرس في الفصل، أو المربى في الحلقة التربوية المسجدية"

* أتوجه إلى الله وأبتغي وجهه بهذا العمل، وأجدد النية على ذلك.

* أحب هذا العمل وأجد راحة قلبي فيه ولا أجد في نفسي تبرماً منه.

* أعتبر نفسي مربياً ومعلماً ناجحاً، وأهلاً للعمل في هذا المكان.

* أتزود بالعلم النافع والأساليب التربوية الأصيلة الناجحة، حتى تكون تربيتي للطلاب على بصيرة.

* أستشير المشرف التربوي فيما يعرض لي من معضلات في تربية الطلاب.

* أتواصل مع بيت الطالب، وأتعاون معه في تربية الطالب.

* أعتقد أن علاقتي ببيت الطالب هي علاقة تعاون، لا علاقة تلاوم.

* أحضر دورات تدريبية ودروس دورية تساعدني في تربية الطلاب.

* أرفع تقريراً دورياً للمشرف التربوي، وأتناقش معه فيه للتقييم والتقويم.

* أطلب الدعم المناسب مادياً، ومعنوياً، وتدريباً، وتأهيلاً .

* أتابع تحقيق الأهداف التربوية في كل حصة أو نشاط.

* أحاول أن أبتكر وسائل جديدة تساعدني في تحقيق الأهداف.

* لا أكتفي في تحضير الدرس بكتب المحتوى الثقافي الدراسي.

* أتبع خطة محددة المعالم أثناء السير بالمنهج و تنفيذ الأنشطة.

* أدعو للطلاب بظهر الغيب، وأصلي ركعتي الحاجة قبل كل حصة أو نشاط .